L’éducation nationale mise sur la truffe : un chien d’assistance débarque en salle de classe
Une première dans l’Eure, et peut-être bientôt un exemple pour toute la France : dès janvier 2026, un chien d’assistance à la réussite scolaire (CARS) rejoindra les rangs du collège Geneviève-de-Gaulle-Anthonioz, au Neubourg. Une initiative innovante qui vise à favoriser le bien-être et la réussite des élèves, tout en luttant contre le stress et le décrochage scolaire.
Selon actu.fr, la cagnotte lancée pour financer ce projet a été clôturée avec succès le 18 mars 2025. Résultat : 5 540 euros récoltés auprès de 130 donateurs, complétés par des subventions de la Ville du Neubourg, du Département de l’Eure et de plusieurs commerces de proximité.
« On a les sous ! », se réjouit Céline Gressus, principale adjointe du collège, qui coordonne le projet avec Christelle Duteurtre, infirmière scolaire.
Un vrai « prof à pattes » : éducation, cadre juridique et missions pédagogiques
Le chien, un golden retriever ou labrador de deux ans, sera formé par l’association Handi’Chiens, spécialisée dans les chiens d’assistance à visée sociale. Sa mission ne sera pas de faire le show en récréation, mais d’agir comme un vecteur d’apaisement, de lien social et d’accompagnement émotionnel.
Il interviendra notamment :
- lors des dépistages de santé pour les élèves de 6e,
- pendant les heures de vie de classe,
- lors de réunions parents-profs ou d’entretiens individuels,
- dans les séances autour des compétences psychosociales.
« Il y a déjà trop de demandes, on va devoir sélectionner les enseignants« , confie Céline Gressus .
Deux référentes suivent actuellement une formation juridique, psychologique et éducative avec l’antenne Handi’Chiens de Lisieux (Calvados), avant la dernière étape : une session intensive du 24 au 29 novembre 2025 à Kunheim (Haut-Rhin), à l’issue de laquelle le chien pourra intégrer l’établissement.
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Des preuves concrètes : ce que dit la science sur les chiens en milieu scolaire
Ce projet, aussi attendrissant soit-il, s’appuie sur des bases scientifiques solides. Les interventions assistées par des animaux favorisent également l’interaction sociale entre les élèves. En facilitant la communication et en réduisant l’anxiété sociale, ces programmes permettent aux enfants de développer des compétences relationnelles essentielles, renforçant ainsi leur capacité à établir des liens avec leurs pairs
Autre donnée éclairante : une étude canadienne menée dans les écoles élémentaires a montré qu’un chien d’assistance permettait de réduire l’absentéisme scolaire de 23 % dans certaines zones.
En France, les expérimentations dans plusieurs établissements pilotes (Vendée, Loire, Puy-de-Dôme) ont également mis en avant une amélioration du climat scolaire et une meilleure gestion des émotions des enfants.
Un animal bien intégré à la vie du collège… et au-delà
Le chien ne dormira pas au collège. Il sera accueilli chez Céline Gressus, qui possède déjà un autre golden retriever. Un cadre rassurant pour l’animal, et un gain de stabilité pour sa mission. Une fois par semaine, il accompagnera aussi l’infirmière scolaire dans les écoles primaires du secteur, pour amorcer un lien précoce avec les futurs collégiens.
Ce chien a déjà des fans : certains élèves de 3e ont même confié vouloir redoubler… pour pouvoir en profiter plus longtemps !
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Une réponse concrète à la détresse scolaire silencieuse
Le contexte justifie cette initiative. Les données montrent une hausse marquée des troubles anxieux et dépressifs chez les adolescents. Selon certaines études, environ un adolescent français sur deux souffre de symptômes d’anxiété ou dépressifs, avec une augmentation notable depuis la pandémie
Dans ce contexte, la présence d’un chien médiateur ne relève pas de la fantaisie : elle devient une stratégie d’adaptation, un levier de résilience, et un outil pédagogique doux mais puissant.
L’après-cagnotte : croquettes, soins… et recherche de mécènes
Même si la collecte en ligne est terminée, le collège lance un appel aux dons en nature. Nourriture, soins vétérinaires, accessoires : l’objectif est d’assurer à l’animal une vie confortable jusqu’à sa retraite à 9 ans.
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« Si l’on peut trouver un partenaire qui nous offre des croquettes et un vétérinaire qui accepte de prendre en charge le chien, là, ce serait vraiment bien ! », plaide Céline Gressus
Une fête de bienvenue et une aventure à suivre en ligne
Les financeurs seront prochainement invités à une cérémonie d’accueil pour célébrer l’arrivée officielle du chien. La date reste à définir, mais l’équipe éducative promet un moment symbolique fort.
En attendant, l’actualité du projet peut être suivie via la page Facebook dédiée :
Chien d’accompagnement à la Réussite Scolaire à GDGA (Facebook)
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Conclusion : un chien pour changer la vie scolaire ?
Ce chien n’est ni une mascotte, ni un gadget : c’est un vecteur de transformation scolaire. Dans un système où les tensions montent, où le stress s’invite trop tôt chez les élèves, cette initiative démontre qu’une approche émotionnelle de l’éducation est possible, accessible, et surtout… efficace.
Le Neubourg fait figure de pionnier. Et si ce projet réussit – ce qui semble bien engagé – alors il pourrait ouvrir la voie à une nouvelle génération d’établissements sensibles au bien-être global de leurs élèves.
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